Słowa kluczowe

Podstawa programowa zasobu

Gimnazjum

Wiedza o społeczeństwie

6.1

Środki masowego przekazu

Uczeń omawia funkcje i wyjaśnia znaczenie środków masowego przekazu w życiu obywateli

6.2

Środki masowego przekazu

Uczeń charakteryzuje prasę, telewizję, radio, Internet jako środki masowej komunikacji i omawia wybrany tytuł, stację czy portal ze względu na specyfikę przekazu i odbiorców

6.3

Środki masowego przekazu

Uczeń wyszukuje w mediach wiadomości na wskazany temat; wskazuje różnice między przekazami i odróżnia informacje od komentarzy; krytycznie analizuje przekaz reklamowy

Szkoły ponadgimnazjalne

Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający)

2.E.2.1

Język, komunikacja i media

Uczeń analizuje obieg informacji w społeczeństwie XX-wiecznym; charakteryzuje znaczenie nowych form w komunikacji społecznej, z uwzględnieniem radia, telewizji, filmu i Internetu; analizuje, w jaki sposób dostępne człowiekowi formy przekazu wpływają na treść przekazu

2.E.2.2

Język, komunikacja i media

Uczeń analizuje przykłady manipulacji językowych w propagandzie politycznej i reklamie

Udostępnij

Informacje licencyjne

Katalog zasobów Wyniki wyszukiwania

Uruchom Pobierz zasób

Historia pewnej informacji, czyli jak media kreują rzeczywistość

scenariusze lekcji

Scenariusz lekcji poświęconej analizie informacji medialnej. Uczniowie oglądają fragment telewizyjnego programu informacyjnego, słuchają fragmentu informacyjnego programu radiowego, czytają fragment artykułu prasowego i dokonują analizy materiału w oparciu o dziennikarską zasadę sześciu pytań. Następnie analizują materiały, wyszukując informacji stronniczych i obiektywnych, komentarzy i faktów oraz opinii.

Pokaż pliki